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          何葉麗:別讓英語(yǔ)成為另一個(gè)負(fù)擔(dān)
          發(fā)表時(shí)間: 2010-07-23來(lái)源:

           

                家長(zhǎng)問(wèn):孩子從小學(xué)二年級(jí)學(xué)英語(yǔ),學(xué)了4年,為何英語(yǔ)總停留在會(huì)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單話(huà)的水平?請(qǐng)問(wèn)王老師有什么好辦法,能讓他學(xué)英語(yǔ)真正入門(mén)嗎?
            老師答:有些小學(xué)生在經(jīng)過(guò)4年規(guī)范英語(yǔ)學(xué)習(xí)后,就能達(dá)到初三的水平。大家都花了同樣的時(shí)間,卻沒(méi)有同樣的收獲!這是對(duì)語(yǔ)法、對(duì)句型、對(duì)單詞記憶逃避導(dǎo)致的原因?。ㄣ炅和韴?bào)4月23日)
            改革開(kāi)放30年尤其是中國(guó)加入WTO之后,中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的熱潮一潮高過(guò)一潮,全民教育早已成為一種趨勢(shì),即使是在農(nóng)村,有些也都略微懂得一兩句日常用語(yǔ),這應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)好現(xiàn)象,說(shuō)明我們的生活水平在提高,我們與國(guó)際接軌的步伐在加快。
            可當(dāng)為了學(xué)英語(yǔ)而忘了學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)以及一些常識(shí),這就該引起我們的思考,該不該鼓勵(lì)所有的人來(lái)學(xué)英語(yǔ),有沒(méi)有必要讓每個(gè)人都能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)?這其實(shí)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題了
            現(xiàn)在對(duì)于我們更多的人來(lái)說(shuō),英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可承受之重了,作為一名學(xué)生,不但從小學(xué)到初中,再到高中到大學(xué),甚至將來(lái)的就業(yè)資格評(píng)定等也常常遇到英語(yǔ)的考驗(yàn),這使得更多的人覺(jué)得英語(yǔ)已經(jīng)成為了自己學(xué)習(xí)的一個(gè)負(fù)擔(dān),尤其是對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)及未來(lái)就業(yè)的領(lǐng)域沒(méi)有多大關(guān)系的學(xué)生。況且一次英語(yǔ)的考試,并不能代表一個(gè)人英語(yǔ)的真實(shí)水平,會(huì)做而不會(huì)說(shuō),這樣的現(xiàn)象在各個(gè)學(xué)校非常普遍。而為了學(xué)英語(yǔ)忘了學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)及常識(shí)問(wèn)題這樣的情況就更不該發(fā)生在我們的校園里面。
            大學(xué)設(shè)置各種各樣的專(zhuān)業(yè),是為了培養(yǎng)各行各業(yè)的人才,滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)各行各業(yè)人才的需要,而英語(yǔ)只是這個(gè)樣液中的一部分,各司其職,各就其位,英語(yǔ)行業(yè)的職業(yè)自然由英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)就職。對(duì)于大多數(shù)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)才能捧穩(wěn)自己的未來(lái)的職業(yè),若為了拿到畢業(yè)證書(shū)而忘了本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),就顯得得不償失了,若英語(yǔ)對(duì)于自己本專(zhuān)業(yè)非常重要,那么為了我們學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè),自然會(huì)下功夫?qū)W好英語(yǔ)了。
            現(xiàn)在全民學(xué)英語(yǔ),并不好是為了能讓人人都講一口流利的英語(yǔ),都看得懂外國(guó)的著作。我們應(yīng)該讓英語(yǔ)走上一條真正專(zhuān)業(yè)化的道路,讓真正有興趣有天賦的學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教育和培養(yǎng),而讓其他更多的學(xué)生把自己寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間花在他們自己感興趣的領(lǐng)域。

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